Negli ultimi anni, il concetto di “mobilit\u00e0 virtuale” ha ricevuto una crescente attenzione da parte dei responsabili delle politiche educative e delle istituzioni, perch\u00e9 ha il potenziale per rendere pi\u00f9 accessibile ed efficace la mobilit\u00e0 di studenti e insegnanti nell’istruzione superiore. La mobilit\u00e0 virtuale potrebbe essere definita come attivit\u00e0 istituzionali supportate dalle TIC che attivano o facilitano esperienze di collaborazione internazionale nel contesto dell’insegnamento e \/ o dell’apprendimento. Nonostante l’interesse, ci sono ancora alcune ricerche empiriche sull’effettiva efficacia dell’implementazione della Mobilit\u00e0 Virtuale e su quali soluzioni tecnologiche potrebbero essere adottate. Il presente documento descrive un progetto di ricerca finalizzato 1 alla progettazione di un corso online aperto e di mobilit\u00e0 virtuale aperto e accessibile, coinvolgendo studenti e insegnanti di sei paesi europei e istituti di istruzione superiore. 716 partecipanti hanno completato e valutato l’Open Virtual Mobility MOOC. I partecipanti hanno espresso una valutazione positiva delle diverse caratteristiche dei MOOC: (1) badge; (2) Caratteristiche tecniche; (3) Gamification. Quattro MOOC su otto hanno ottenuto la valutazione pi\u00f9 alta: (1) apprendimento collaborativo; (2) apprendimento guidato dall’autonomia; (3) apertura mentale; (4) Competenze interculturali. Le future traiettorie di ricerca sarebbero affrontate.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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